培训师职业生涯的顶级课堂

没学过课程开发，再好的培训师也是“野路子”

2天2晚，行动式+深浸式+定制化，实现终极蜕变…

品牌课程开发之

                                                                            版权所有:唐平 

移动/电力/银行/航空四大领域客户见证

教学形式组成：

50%理论讲授+35%现场练习+5%案例分析+10%现场演示

课程主要收获：

1、 掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；

2、 每个课题组能产出以下实物产品：《课程说明书》、《PPT标准课件》、《讲师手册》、《学员手册》、《四级大纲包（课程思维导图）》、《工具包》、《案例库》等；

3、 对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为面条配上佐料；

4、 唐老师现场赠送至少1G培训师速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱和小软件箱）。

辅助用品准备：

投影仪/白板笔/手持唛（2）/可移动课桌/大白纸（80）/白纸夹/移动硬盘/上网设备/笔记本电脑/摄像机/计时铃铛/秒表/摇控笔/小组奖品

课程大纲：

导论：从普通到品牌的意义

• 案例导入：并不多见的场景

• 研讨：鸡与鸡的不同

一、万般之源，在“需”问宗—需求分析

• 常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析

• 品牌课程的必要性：审视稀缺性与影响程度

• “无问题不培训”从何说起—培训问题与培训师问题的较量

• 练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的

• 案例分析与小组展示：苏经理的烦恼

• 面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料（31种课程“佐料”分析）

• 公式：如何计算课程的生动性—效果是设计出来的

（本阶段成果：课程需求分析，设定课程目标，课程的生动性计算标准）

二、      品牌之路，从“名”开始—破题命名

• 品牌课程破题的三个关键词—主题、角度、方向

• 课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）

• 品牌课程命名的五种经典方法—模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念

• 分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示

• 现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名

• 分组讨论与小组展示：我的课程我作主

（本阶段成果：破题词及品牌化的课程命名）

三、完美龙身，以“纲”为骨—大纲结构

• 课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录

• 虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法

• 课程结构布局的六种方法—流程法、要素法、英文组合、汉字结构、情景演绎、借喻

• 三级目录的三色分布及分配比例

•MECE原则的运用在二、三级目录的运用

• 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔

• 练习：画出品牌课程的“思维导图”

（本阶段成果：项目课程的四级大纲—电子版）

四、浩瀚知海，“点”滴成材—素材收集

• 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”

• 一键操作：培训素材库的关键索引

• 百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱

• 分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类

• 例子：大海捞针与点滴汇海

• 用方法点说明内容点：用论据论证论点

（本阶段成果：项目课程的素材库建立，每个课题至少20个方法点—电子版）

五、精心布局，“计”上心头—课程设计

• 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径

•S-C-Q-A模型法：以情景带出观点

•情景演绎法：用“生活”串起“专业”

•比较冲突法：深刻印象来自冲突刺激

•蒙太奇手法：“错位”带来美感

•真相揭示法：用“问题”层层剥开内容真相

•体验教学法：心身参与，双向互动

•开场设计的基本原素和常见组合

• 结尾设计的四种形式

• 课后跟进计划的设计思路及常见量表工具

•• 练习：我的导论、结论设计

（本阶段成果：为每一个教学单位配置对应的教学素材，并掌握六大经典教法的开发技巧）

六、标准课件，化“简”去繁—课件设计

• 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画

• 色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色

•  立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800原则

• 动画呈现，让结构活起来—动画组合、路径设计、外部资源的插入链接、动画语言的运用

•  简单才是真美—终版课件（PPT）优化

• 讲师手册设计的标准格式及运用

• 悬念导向：学员稿的整理及设计

• 练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、标题及内容设计

（本阶段成果：将四级大纲通过一键操作，转化成PPT格式，并进行美化处理，收获标准课件、讲师手册初稿、课程学员稿）

七、精彩呈现，“演”出传奇—试讲准备

(如果时间压缩或之前已接受过呈现技巧的培训，此部分则可以略讲或省去，亦可借助最后毕业呈现时间完成此部分内容)

• 除了“是那么回事”还要“像那么回事”

• 备则倍：为高分做彩排

• 上台前的四准备：受训对象、现场环境、方法盘点、情绪酝酿

•• 练习：七件套汇总整理（电子档）

• 点评：成果汇报及限时互评

（本阶段成果：课程七件套汇总整理，并为后续试讲准备工具箱）

结论：学员分享

      评审或作业布置

附：《课后追踪量表1》90天版；

   《课程追踪量表2》6-12个月版；

   《品牌课程评审标准》。